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技巧性答题，考出好成绩
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最近，语文老师向我反映了赵小涵的学习情况，很有启迪性：
在最近的几次语文测验中，赵小涵考得都很不理想，这导致她每天都垂头丧气的，不仅上课变得不积极，而且作业也拖拖拉拉地去完成。
语文老师意识到，这样下去可不行。
在下课后，语文老师找来了赵小涵，赵小涵烦恼地说：“老师，我以前都认认真真地学习语文，可还是考不好。
既然每次都考不好，我还那么认真干吗，这不是浪费时间和精力吗？所以，还不如把学习语文的时间都放在英语和数学上。”
这孩子对语文产生了厌学的情绪，语文老师认识到，如果不及时处理，这对赵小涵的影响会越来越大，于是，让赵小涵把最近几次考试的语文试卷拿来看看。
语文老师仔细分析了一下，发现赵小涵的分数都丢在了阅读题上。
丢分原因有两点：一是找不到文章的主旨和中心思想，分析不出文章的段落和大意；二是对文章中精彩的语句赏析得不到位。
但归根究底，还是没有很好地理解文章。
赵小涵的理解能力挺好的，可怎么就做不好阅读题呢？语文老师猜测，很大一部分原因是与做题方式有关。
为此，她让赵小涵当着自己的面在规定时间内做一篇阅读题。
结果发现，赵小涵都是先读文章，然后再去做题目。
可是，当她做题目时，又回过头再去读文章。
这样反反复复地阅读，不仅使人的脑袋越来越混乱，而且还浪费时间。
果然，赵小涵看时间来不及了，不得不糊里糊涂快速写上答案。
语文老师检查了这些答案，发现赵小涵不是回答得不对，就是回答得不到位。
以这样的方式去做阅读题，能拿到分数就怪了。
后来，语文老师让赵小涵重新做一篇阅读题。
这一次，老师让她先审题，然后再去阅读，并让她在阅读时画出与题目相关的语句。
结果是，赵小涵快速地答完了题目，并且回答得大致正确。
通过赵小涵的这段经历，大家能领悟到什么心得呢？
我认为，考试考的不仅仅是学生学习得如何，也考学生的心态和答题的技巧。
扎实的基础知识和良好的考试心态并不是一朝一夕就能掌握的，它需要坚持不懈地学习和锻炼。
不过，答题技巧却可以“临时抱佛脚”
。
如果我们的学生能够掌握一些答题技巧，那么极能得到原本不一定能得到的高分。
在小学阶段，学生主要学习语数外三门学科。
我先来说语文方面，语文中考查的有关注音、拼音写词、选择正确读音、辨字组词、造句、古诗词填空等基础知识的题目，这些没有捷径可走，想要答对，只能通过日积月累，但是做阅读题和作文是有技巧可言的。
我建议，在做课内外阅读题时，学生需要抓住三点：
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