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孩子缺点的纠正方式
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细节一：不要采用压制的方法
王希自从上初中以来，对钢琴练习就不那么认真了。
妈妈要求王希只在周日练琴，练琴的时间是上午30分钟，下午30分钟。
可是，孩子到练琴的时间了，就磨磨蹭蹭的，妈妈催了几遍都不愿意弹。
由于每周练琴的时间短了，孩子的弹琴质量明显降低了，可是妈妈希望孩子能坚持下去，毕竟这是一项特长。
看着女儿实在不愿意弹的样子，妈妈耐着性子说：“最近弹的是肖邦练习曲，是不是难度太高了些。
写完英语作业，弹弹琴可以放松一下，不是劳逸结合吗？”
王希听着妈妈苦口婆心地劝说，非常不情愿地做到钢琴旁，有气无力地弹着。
妈妈轻声说：“腰要直，手要放松，看看你的坐姿一点儿都不优美。”
妈妈也知道，孩子带着情绪练琴效果不会很好，可是，如果这一次妥协了，不让她练琴，就很难坚持下去。
等王希练完琴之后，妈妈给她削苹果吃，还从冰箱里拿出来一杯酸奶递过去。
妈妈用温和的语气对女儿说：“练琴是一定要做的事，为什么不开心一些呢。
学习的时候，有好的学习态度才会保证学习质量。
自己学习上的事情，要对自己有要求才对呀。
每天都让妈妈催促着学习，怎么能进步呢。”
女儿听了点点头，妈妈没再说什么。
妈妈知道，道理讲多了就成了唠叨，女儿听着也是心不在焉。
所以，就尽量挑重点说，让女儿知道妈妈的意图就可以了。
初中的孩子都已经有自己的想法了。
家长就要尊重孩子的想法，放手让孩子自主学习，指导孩子从实践中积累经验，当孩子需要家长帮助的时候，就会提出来，家长可以提供合理的建议，不可以强迫孩子服从。
案例中，妈妈让王希练琴，王希非常地不情愿。
妈妈已经非常生气了，压抑着自己的情绪没有训斥孩子，而是采用了交流的方法鼓励孩子练琴，让孩子知道自主学习才能保证学习质量。
琴是一定要弹的，如果练习效果不好，一切都是徒劳的。
为了孩子的健康成长，家长要与孩子平等相处，尝试着做孩子的朋友，提高孩子对家长的信任度，不可以用权威压制孩子。
孩子对家长持有尊重的态度，就会考虑家长的建议，遇到问题主动与家长交流，孩子才能更好地成长。
指导方法：
家长采取高压的教育方式，孩子不能反对的情况下就会选择服从。
当孩子养成了服从的习惯后，不仅思考能力和独立判断能力被压制，而且还不具备自我分析能力，做事情上缺乏自信心，就变得优柔寡断。
家长要与孩子平等相处，对于孩子的问题要与孩子商量解决，让孩子产生参与感，针对自己的看法积极与家长交流，这样孩子也会更努力地投入到学习中。
孩子的思考能力对其成长的影响非常大。
家长作为孩子的辅导者，要注意培养孩子的思考能力。
随着孩子思想的成熟，对于问题的分析能力和判断能力就会有所增强。
所以，家长采用与孩子沟通讨论的方式，鼓励孩子发表自己的观点，让孩子观察自己、了解自己，对自己准确定位。
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