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观风试次日的府学，气氛松弛了许多。
晨课钟响时，童生们齐聚明伦堂前，等着观摩府学生员的月课。
府学廪膳生二十人，增生、附生近百，此刻皆着整齐青衿，鱼贯入堂。
堂内案几排开，笔墨纸砚井然，肃穆中透着久经考场的从容。
林舟坐在观摩席末排，看着那些生员——大多二十上下年纪，也有三十余岁的，眉宇间是多年浸润诗书的沉静。
他忽然想起三叔公。
若当年三叔公能更进一步，或许也会坐在这样的堂上，而不是困于乡野，将一腔学问寄托在后辈身上。
月课题目当场公布：“论教化与刑政之先后”
。
这题比童生试题更深一层，首指治国根本。
生员们略作思索，便提笔疾书。
堂中唯有纸笔沙沙声，偶尔有研墨的水响。
林舟凝神细看。
离他最近的一名廪生，破题便是：“教化如春风，刑政如秋霜。
春不至则万物不生，霜太早则百卉凋零。”
笔锋凌厉，气势己成。
另一名生员却写道：“圣王治世，教化先行。
然民有顽劣，非刑不肃。
故曰：教化其本，刑政其用，相须而行，不可偏废。”
各有侧重，皆成章法。
观摩了一个时辰，周教授命收卷。
生员们退下，童生们尚沉浸在方才的氛围里，低声交流着那些破题的妙处。
李教谕将三人唤至廊下，低声道：“周教授要见你们。
随我来。”
林舟心头一紧。
来了。
穿过两道月洞门，来到一处僻静斋房。
门前悬匾“澄心斋”
，窗下种着几丛细竹，风过时簌簌作响。
斋内简朴，一桌一椅，两架书，壁上挂着一幅《寒江独钓图》。
周教授己换了常服，坐在桌前，手中正翻着一叠考卷。
见他们进来，放下卷子，示意坐下。
“不必拘礼。”
周教授神色温和，“昨日观诸生试卷，颇有感触。
今日唤你们来，非为考校，只想随意聊聊。”
他先问赵鹏：“你经义文中引《易经》《礼运》，融会贯通。
可是平日兼修诸经？”
赵鹏恭声道：“学生愚钝，只是家中有几部旧藏，闲时翻阅。
家祖尝言：经义相通，不可拘于一家。”
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