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还记得月宝四岁的时候不喜欢弹琴，我给她讲道理，哄她开心，强迫她执行，可谓软硬兼施，但是无济于事，最后搞得月宝不情不愿，我也很痛苦。
有一次，黔驴技穷的我无意中拿起两个娃娃对起话来。
“听说月宝姐姐弹琴可好听了。”
“是吗？这么难的曲子她也能弹吗？”
“当然了！”
“别吹牛了，我才不信呢！”
这时候月宝走了过来，一把掀开钢琴盖，认认真真地弹了起来，弹好后还得意扬扬地看了看那两个娃娃。
原来月宝吃这套！
枉我以前费了那么多心力，磨破了嘴皮子都不能让她好好练琴，没想到一个角色扮演就轻松搞定了。
但是说实话，这招不会屡试不爽，随着孩子渐渐长大，心智越来越成熟，性情发生变化，她也会慢慢走出我们的套路。
这就需要我们常常变换方法，和孩子斗智斗勇。
和孩子斗法，最重要的一点就是要唤醒他们的内驱力。
什么是内驱力？内驱力是大脑中的一种内部唤醒状态或紧张状态，是推动有机体活动来满足某种需要的内部动机。
心理学家布鲁纳曾说，外在动机的作用是短暂的，只有内在动机能起长效作用。
孩子的内驱力一旦被唤醒，他的能量将是巨大而势不可挡的。
我们根本不需要喋喋不休地催促孩子，他会主动并投入地去做他想做的事。
我们也根本不需要手把手地教导孩子，他会努力研究方式方法，以达成自己心中的目标。
如果你确定一件事对孩子的人生是有意义，有价值的，最重要的管教方式就是让自己的要求和孩子的内驱力吻合。
要想唤醒孩子的内驱力，需要抓住孩子内在的心理动机。
好奇心、胜任感、互助欲就是孩子的三种基本内在动机。
正如前文中的例子，我的姐夫没有逼迫孩子走路，而是利用孩子的好奇心，诱导孩子自己走到了酒店。
我教月宝弹钢琴，是利用了她的胜任感来促使她自发地练琴。
如果孩子某一科成绩不好，或厌学，你可以装作不懂的样子，让孩子给你讲题，或者让他教弟弟妹妹学习。
当他觉得自己被需要的时候，就会激发出自身最大的潜能，主动想办法搞定以前他搞不定的事情。
这便是激发了孩子的互助欲。
只要唤醒了孩子这三种基本内在动机，我们大可不必身心交瘁、苦口婆心，我们完全可以袖手旁观，坐享其成。
但是做这样的妈妈确实烧脑，因为唤醒孩子的内驱力必须做到对自己的孩子足够了解，必须不停地运用智慧，时不时地改变策略，来调动孩子的主动性。
世界上没有适合所有孩子的“教育圣经”
。
育儿这条路，再苦再难，也需要我们自己和孩子摸爬滚打着走完。
但是无论多难，我愿意向着一流妈妈的方向努力，因为一个用脑用心养育孩子的妈妈才能找到最适合孩子成长的方向，才能营造最适合孩子成长的环境。
三流妈妈动嘴，二流妈妈动手，一流妈妈动脑筋，你会怎样选择？
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