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二、特殊教育学学科学术共同体机构的发展
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作为进行学术交流的学术共同体组织机构，学会同样是学科研究制度化不可或缺的。
2005年以来，在我国特殊教育有关领域积极开展学术交流、对特殊教育学学科发展起积极推动作用的学术组织机构主要有中国高等教育学会特殊教育研究分会、中国教育学会特殊教育分会，以及中国残疾人康复协会、中国心理卫生协会残疾人心理卫生分会、中国教育技术协会教育康复专业委员会等其他与特殊教育有关的学术组织机构。
（一）中国高等教育学会特殊教育研究分会
中国高等教育学会特殊教育研究分会是中国高等特殊教育领域专门的群众性学术团体，成员包括残疾人高等教育工作者和为残疾人事业培养专业人员的各类高等教育工作者。
该研究分会于2001年开始筹建，于2001年在北京联合大学特殊教育学院、2002年在华东师范大学学前教育与特殊教育学院、2003年在长春大学特殊教育学院、2003年在南京特殊教育职业技术学院、2004年在天津理工大学聋人工学院召开筹建会议，讨论推进中国高等教育学会特殊教育研究分会的筹备建设情况，并举办不同主题的学术研讨会，如残疾人高等职业教育（2003年，长春），特殊教育高等师范（2003年，南京），残疾人高等特殊教育和高等特殊教育专业的教师培养问题（2004年，天津）。
2005年以后，中国高等教育学会特殊教育研究分会的发展历程主要如下。
2005年7月29日，经中华人民共和国民政部（民社登〔2005〕第392号）批准，正式成立中国高等教育学会特殊教育研究分会。
2005年10月，在河南郑州中州大学（现郑州工程技术学院）召开中国高等教育学会特殊教育研究分会成立大会暨2005年学术年会，选举产生了中国高等教育学会特殊教育研究分会第一届理事会和常务理事，正、副理事长，正、副秘书长。
理事长由朴永馨担任；秘书长由曲学利担任，后由滕祥东接任。
学术年会内容涉及讨论建立高等特殊教育的有关理论与实践问题，研讨如何提高高等特殊教育办学层次（包括残疾人教育）、残疾人高等教育中教育技术的应用问题、中国特殊教育师资培养的历史研究及其他内容。
2006年8月，中国高等教育学会特殊教育研究分会和中国教育学会特殊教育分会在北京师范大学联合召开年会。
本次会议是中国特殊教育历史上第一次基础特殊教育与高等特殊教育联合召开的年会，具有特殊意义。
2007年9月，中国高等教育学会特殊教育研究分会在长春大学特殊教育学院召开年会，主题是“中国高等特殊教育二十年回顾与展望”
。
2008年11月，中国高等教育学会特殊教育研究分会在山东烟台滨州医学院召开年会，主题内容有：残疾人高等教育中的融合教育与社会和谐发展、特殊教育师范专业人才培养模式、教师教育。
2010年11月，中国高等教育学会特殊教育研究分会在重庆师范大学召开年会，主题是“专业、支持、和谐”
。
2011年11月，中国高等教育学会特殊教育研究分会在北京联合大学特殊教育学院召开换届大会暨2011年学术年会，主题是“融合、质量、创新”
。
会议选举产生了中国高等教育学会特殊教育研究分会第二届理事会和常务理事，正、副理事长，正、副秘书长；决定由朴永馨担任名誉理事长，方俊明接任理事长，滕祥东继任秘书长。
2012年9月，中国高等教育学会特殊教育研究分会在陕西师范大学教育学院召开年会，主题内容有：特殊教育师资的培养问题，省级特殊教育培训基地建设的研究，残疾人高等教育问题研究，普通高等学校残疾人融合教育问题研究。
2013年11月，中国高等教育学会特殊教育研究分会在华中师范大学教育学院召开年会，主题内容有：特殊教育学科与课程建设，特殊教育师资的培养问题，高等特殊教育的国际比较及我国残疾人高等教育发展。
2014年11月，中国高等教育学会特殊教育研究分会在泉州师范学院召开年会，主题是“公平融合改革提升”
。
2015年11月，中国高等教育学会特殊教育研究分会在南京特殊教育师范学院召开年会，主题是“支持保障改革创新提升质量”
。
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