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第二节尊重
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无论教师有多么努力地想与学生进行交流，无论教师有多么强烈的愿望希望和学生建立良好的关系，如果教师不能尊重学生作为独立个体的存在，不能维护他们的尊严。
简言之，如果教师不能尊重学生，那么师生间就无法建立亲密和信任的关系。
什么是尊重？教师又该如何表达对学生的尊重呢？
一、什么是尊重
尊重即敬重、重视。
教师对学生的尊重是指教师对学生的观点、学生的感受、学生独立解决问题的能力的尊重，是教师对学生能够把握自己的人生的信任。
具体而言，教师对学生的尊重一般体现在三个方面。
第一，尊重学生的心灵。
体现为：尊重学生的兴趣爱好，尊重学生的情绪和情感，尊重学生的个性特点，尊重学生的抱负和志向，尊重学生的选择和判断，尊重学生的个人意愿，等等。
第二，尊重全体学生。
作为教师，应该做到对全体学生的尊重，尤其是智力发育迟缓的学生、被孤立的学生、有过错的学生、有严重缺点的学生、和教师意见不一致的学生、冒犯过自己的学生等。
第三，维护学生的自尊心。
体现为：不体罚学生，不辱骂学生，不大声训斥学生，不羞辱、嘲笑学生，不随意当众批评学生，不随意向家长告状，等等。
例如，学生英语改写句式的第三人称单数不是太明白，过来问老师。
学生：老师，我这块儿改写得对吗？
教师：我和你一起看一下。
学生：除了第三人称单数的变形外，别的我明白的。
教师：哦！
第三人称单数变形的一般情形你会吗？
学生：我会的，就是加“s”
。
教师：是的。
特殊的那几类你需要记忆一下。
学生：我记下来了，以“s，x，sh，ch，o”
结尾的动词要加“es”
，以“y”
结尾的动词要把“y”
变为“i”
再加“es”
。
这个我也知道，就是应用时经常忘记。
教师：我和你的观点除了“以‘y’结尾的动词要把‘y’变为‘i’再加‘es’”
外都一样。
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