天才一秒记住【舞会小说网】地址：https://www.whwtrl.com
第二节地方精英阶层的乡土教育活动
banner"
>
前一节所分析的地方精英，伴随清末新学制的引进，进行了统称为“乡土教育”
的各式教育活动（参见表5-2、表5-3）。
以下大致分为一、近代初等教育的引进；二、其他教育活动，概观其实际状况。
一、近代初等教育的引进
关于清末教育制度改革，学堂创设及教育行政机构的运作，以地方精英阶层为焦点，从地方视角观察近代教育引进过程，已有一定的研究成果。
特别是高田幸男有关无锡教育界的动向，曾受到许多关注。
高田分析了清末无锡教育行政机构的形成过程，以及集结于此的精英，将当时地方精英的教育活动，视为参与地方行政的一种方式。
此后，便形成推动地方近代教育的“教育界精英”
阶层，认为这群人组织的教育会、劝学所，具有强烈的自治机关色彩。
[28]此外，高田详细分析无锡教育会成员的组成后，更指出“教育界精英”
阶层以国民革命为界线，从士绅集团转变为专业的教职员团体。
[29]本章所援用《陈行乡土志》的作者，特别是秦锡田及其父亲秦荣光，即是高田所指的国民革命前典型的“教育界精英”
阶层。
下面尝试来看看他们的活动。
开清末教育改革风气之先，早年秦荣光设立私塾，致力于教育的普及。
集名望于一身的他，曾广泛招纳以陈行乡、三林乡为首的上海县邻近的各地人才，希望推动地方自治的近代化。
而且，他深感科举考试内容的空疏和实学无用之痛，担忧农家子弟缺乏学习的机会，无从获得新知。
因此，秦荣光便将秦公祠的经费，分发于三乡各地，共创设了6间私塾。
[30]
跟县城官立的书院不同，地方教育活动至多停留在私塾的阶段，直到光绪二十二年（1896）设立三林书院才发生转机。
此前一年，秦荣光发起创设三林书院的提案，与陈行秦氏存在亲戚关系的杨思乡周希濂、三林乡汤学钊等人，分别捐赠出50亩田地。
其他的精英人士对此活动也伸出援手，因此秦荣光募集了将近200亩的田产。
[31]第二年，秦锡田承继父命，与赵履福共同在三林塘镇创立三林书院，负责实际校务；[32]三林书院之下又附有作为预科教育部的三林义塾。
光绪二十六年（1900），三乡各地分设了20余所三林书院的附属义塾。
这些义塾历经整合及科举废除之后，成为初等小学堂的母体（第二十八课《教育二·公立义塾》；第二十九课《教育三·国民学校》）[33]。
三林书院传授哪些课程呢？当时上海县城为了顺应时代变化，创立了各式各样的学堂，三林书院则是模仿了敬业书院。
[34]该书院开设师范课程，招收拥有生员程度学力的学生，教授经学、史论、算学、舆地、财务等科目，甚至也传授英语及法语。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！