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大学的身段
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每年高考录取结束后，不少中学都会展开争抢少数“优秀落榜生”
的工作。
这些被看好的“落榜生”
中，相当一部分是已被某些大学录取而欲“更上层楼”
者；有些名校更以争取有望考上北京大学、清华大学而因发挥失常未果的复读生为目标。
抢到的“优秀落榜生”
越多，也就意味着明年的升学率越有保障，故常被一些学校视为头等大事。
此举无疑会影响正常的教学秩序，流弊甚多；而舆论则似乎一致认为此事主要应由中学负责，却很少追究它和大学招生政策的关联。
其实，目前的中学教学本是跟着高招指挥棒走的，大学如何招生，难保不对中学教学产生直接影响。
每逢高考前，很多大学都会推出一些措施，吸引高分生源。
这本来也无可厚非，唯高分考生毕竟是少数，有时“吸引”
也就不免变成“招徕”
，甚至演为大学之间的竞争。
据说近些年来，清华和北大为了抢到各省的“高考状元”
，已经开出非常丰厚的条件，除了给考生本人的奖学金外，家长、老师乃至校长，各依亲疏，都可以获得程度不同的“犒赏”
；此外，相互挖角、公开互骂，每年都会有几条招生丑闻，经过媒体披露后，引来众多围观，而中国大学的颜面在笑骂声中沦丧殆尽，吸引力也迅速流失。
其实，谁都知道，“高考状元”
并不必就是人才，其最终成就，有赖于多种因素，至少，大学怎样培养，其重要性远远超过其高考成绩。
但今人似乎习惯认为“顾客即上帝”
，如果北大、清华这类本应是“桃李不言，下自成蹊”
的顶尖高校都不能免俗，负责供应生源的中学又怎能不对此趋之若鹜？而这影响是多方面的。
首先，它对于中学教学本已存在的“应试教育”
倾向无疑产生了推波助澜的效果。
其次，它也进一步殃及了高等教育事业的发展。
近年来，已有不少人注意到大学新生整体素质下降的现象，恐怕不能仅仅归咎于中学教育水平，大学的招生取向也难辞其咎。
不过，在我看来，此事更恶劣的影响还不仅于此。
大学争抢“高考状元”
，也提示着“师道尊严”
在现代社会中的整体沦丧。
中国人过去做事崇尚矜持，不欣赏“自炫自媒”
，在教育方面，主张“有来学，无往教”
，要学生主动表达了学习的意愿，老师才肯教。
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