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第二节学习型组织
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学习型组织理论起源于美国组织动力学的研究，20世纪80年代传入我国，90年代开始在企业管理领域盛行，推动了我国企业管理的组织变革。
随着我国学习型社会建设工作的开展，学习型组织建设成为三大支柱之一。
一方面学习型组织被视为全民终身学习的重要载体，尤其是支持个体工作场所学习的重要载体，最终实现公民个体的全面发展；另一方面学习型社会强调通过学习适应环境变化、谋求发展，面临当今快速发展的时代，传统僵化的组织管理体系将无法适应环境的变化，通过创建学习型组织的方式改变组织结构，推动各级各类社会组织机构变革，最终实现社会的发展。
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