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二、研究方法
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（一）被试
从大连、锦州两个城市随机抽取18个月的健康婴儿，选取41名婴儿（男婴22人、女婴19人）参与实验。
所有的婴儿都是独生子女，经过家长同意签订协议。
在婴儿满18个月后一周之内选取参加实验。
（二）实验工具与材料
一套婴儿用的方桌和小椅子，两张成人座椅（母亲和主试）；适合18～24个月婴儿玩的玩具若干；一面镜子（40），一盒红胭脂；一部索尼摄像机。
（三）研究程序
1.培训主试
实验由经过培训的发展心理学专业研究生与作者本人担任主试，所有主试均为女性。
正式实验前，对主试进行培训，培训内容包括熟悉实验程序、统一指导语、实际操作练习、记录方法等内容。
2.实验程序
实验采用追踪设计，在婴儿18～24个月期间共进行三次，每3个月安排一次实验（18个月、21个月、24个月）。
实验前，婴儿由母亲陪同到实验室以适应环境。
主试简单地向母亲介绍实验目的，并对她在实验中的角色做简单指导。
我们告诉母亲，这个实验是为了研究婴儿对于自我的理解，而且她在实验中的参与很重要，但是在实验中不能帮助孩子做出正确的反应，而是要表现出正在与婴儿玩。
按照逐渐增加的自我认知复杂性水平设计实验任务，每个任务会比前一个任务需要更复杂的认知技能。
婴儿自我认知实验由7项任务构成，见表8-1。
表8-1婴儿自我认知实验任务
注：a.首先给婴儿5分钟时间在镜子前自由活动。
接着主试把镜子拿到一边，保证婴儿不会在镜中看到自己的镜像。
然后主试假装给婴儿擦脸，秘密地将一个无味、无毒、水溶的红点点在婴儿的鼻子上。
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