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五、兴辞批评的素养
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理论上讲，人人可为批评家，可是实际并非如此。
真正做一位批评家，尤其是一位学术型批评家，需要相当的素养，王尔德甚至认为“批评要求比创造高得多的教养”
[31]。
1.兴辞批评的主体
兴辞批评的主体，指的就是批评家。
如何才能成为一名合格的批评家？一位批评家应该具有哪些素质？我们不妨从以下几个方面做些界定与分析。
第一，敏锐的感悟力。
和艺术创造一样，批评家也需要一颗敏感的心，因为艺术是情感的表达，一个麻木冷漠的人是无法进入艺术作品的。
刘勰《文心雕龙·物色》如此描绘自然物色动人情志的状态。
春秋代序，阴阳惨舒，物色之动，心亦摇焉。
盖阳气萌而玄驹步，阴律凝而丹鸟羞，微虫犹或入感，四时之动物深矣。
若夫珪璋挺其惠心，英华秀其清气，物色相召，人谁获安？是以献岁**，悦豫之情畅；滔滔孟夏，郁陶之心凝；天高气清，阴沉之志远；霰雪无垠，矜肃之虑深。
岁有其物，物有其容；情以物迁，辞以情发。
一叶且或迎意，虫声有足引心。
况清风与明月同夜，白日与春林共朝哉！
……
赞曰：山沓水匝，树杂云合。
目既往还，心亦吐纳。
春日迟迟，秋风飒飒。
情往似赠，兴来如答。
[32]
刘勰启示我们，一个艺术家要如此，一个批评家也应该如此——如此的敏感。
敏感应该是一种批评的“气质”
——“批评家首先要具备气质——一种对美和美留给我们的各种印象的高度敏感的气质”
[33]。
第二，精确的判断力。
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