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，可是找不到能发挥它们功能的最完美的方法。
因为我需要别人的帮忙。
这时候，苏珊·霍尔老师再一次向我伸出了援助之手。
“托尼也许可以选择接受身体的缺陷，平静地度过他一生，”
霍尔女士后来说道，“恰恰相反的是，他勇气可嘉，想要改变他的命运。
而我能做的最基本的就是帮助他去改变自己的命运。”
然而，霍尔老师做的远远不止这些，她是我的“人生教练”
。
首先，是她让我有机会和其他截肢者同场比赛。
因为先天性肢体残缺，换句话说，打一出生我就身体残缺。
没有霍尔老师，我就不可能有今天的进步。
她不仅安排我和理疗师马克·舒恩一起工作，还把我推荐给她的朋友，朱莉·罗。
朱莉老师在梅多戴尔中学教书。
我的对手就在这所中学。
她在这个学校还担任了田径和排球教练，快有三十个年头了。
她快五十岁了，沉默寡言，一点也不幽默。
后来，听她说，她第一次看到我就觉得特别惊讶。
那是在一次校运会上，当时我在煤渣跑道上奔跑着，双脚像踩着高跷一样。
她说了，我的特殊情况会给教练带来很多的变数和各种不同的刺激与挑战。
而且她还向我坦白，“如果我们想要获得成功，我们以后就要相互学习，因为我之前从来没有训练过没有双腿的孩子。”
那些正是我们所做的。
记得那个夏天，每个星期有五天我们都会在学校操场的跑道上进行两个小时的训练，风雨无阻。
经常，操场上只有我们两个人，偶尔会有个别慢跑的人跑过跑道。
碰上下雨天，她撑着伞作指导，而我被淋得全身湿漉漉。
她说：“你要想战胜奥尔勒，你必须比任何人都要努力。”
就这样，她不断地激励着我前进。
“我认为人们关注的并不是托尼的身体残缺，而是他的性格魅力。
你们会被他深深地吸引住的。
如果他脾气暴躁，整天怨天尤人，我就不可能训练他。
然而相反的是，他是那么的热情，富有斗志，这方面不需要我多做什么了。
显然，训练需要花上大量的时间，但是我乐意花这些时间，他值得我这么做。”
朱莉老师免费帮助我训练。
虽然我很希望能付给她报酬，但是我的家人无力承担。
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