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我掉过头，向他们挥手。
修女们才都如释重负地齐叹气。
我继续证明着自己，老师们很快就不担心我会摔倒和受伤了。
不久后他们就发现，我和其他人一样能控制好自己。
在他们看来，我和其他人一样。
我是不一样的托尼，一个全新的学生，不是那个需要特殊照顾的学生。
我最不喜欢的是被特殊对待。
后来他们告诉我，看见一个残疾的小男孩带着自信的笑容度过每一天，他们一直震惊不已。
我的格言是：“如果你指引我前行的路，我就能沿着这条路走下去。”
如果有些事我做不了，例如，使用剪刀，有个同学就会帮助我。
他叫阿内尔·拉麦克，是我从一年级到八年级的同学，他成了我的“第二双手”
。
每当我把午餐盒拿出来时，他就会默默地站起来，将吸管插入饮料瓶，然后回到自己的座位。
这一切都是无须交流的，仅仅是反映我们同学间友谊的一件小事。
我很固执，所以我从不向阿内尔寻求帮助，但他还是默默地帮助我。
从一开始，由于我擅长讲故事，同学们经常被我逗笑，因此我成了班级里的小明星。
我善于讲笑话，喜欢开没有恶意的玩笑。
当然，我会告诉他们在周末我偶然上了马拉松式广播节目，或在美国畸形儿基金会捐款期间，当地周报刊登了我的照片的事。
我从来都没有为自己辩护的理由。
学校有着严格的校规，严禁欺凌和打架。
违反者将面临被迫休学，在校长办公室里等待着由家长和老师组成的讨论组的处罚决定。
在我六年级时，我差点和别人大打出手。
我有一个同学，名叫肖恩，他和我有点误会。
课间时，我们在操场上各自摆好阵势。
肖恩说：“我才不管你是不是残疾人。”
当时四周一片死寂。
在肖恩不假思索地说出那些气话后，他立即道歉了。
我告诉他不用放在心上。
他请求我不要告诉修女。
我告诉他：“不用担心了。”
就这样，我小学时期最激烈的争执结束了。
在我读四年级时，伊莎多拉修女负责训练祭台助手，她问我：“你想不想当祭台助手呢？”
这个善意的提问最终改变了我的一生。
我犹豫了一下，说：“我不行。”
这可能是伊莎多拉修女第一次听到我说做不到。
她困惑地看了我一眼，问道：“为什么不行呢？”
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