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诬徒
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一个好的老师，他的教育方法能让学生感到安心、快乐、休息、自由、严肃和尊重。
如果学生在学习过程中体验到了这六种感觉，那么错误的道路就会被堵塞，正确的道理就会胜出。
但如果没有这六种感觉，那么君主不能命令臣子，父亲不能命令儿子，老师不能命令学生。
因为人们不会喜欢自己感到不安的事物，也不会从自己不喜欢的事物中得到满足。
如果做某件事让人感到快乐，那么即使是不聪明的人也会被鼓励去做；如果做某件事让人感到痛苦，那么即使是聪明的人也不能坚持很久。
所以，要了解人们的情感，才能找到鼓励学习的方法。
子华子说：“成功的君主喜欢他们成功的原因，失败的君主也喜欢他们失败的原因。”
就像烹饪野兽不能完全吃掉它，但如果喜欢吃它的肉干，那就几乎吃完了。
同样，成功的君主喜欢正确的道理，失败的君主喜欢错误的道路。
他们的喜好不同，所以他们的祸福也不同。
不善于教育的人会有以下问题：他们意志不坚定，经常改变主意，没有恒心；他们的情绪不稳定，喜怒无常；他们说话轻率，行为放纵；他们不肯承认自己的错误，固执己见；他们对有权有势或富有的人阿谀奉承，不分青红皂白地教导他们；他们对表现出色的学生却抑制、刁难、嫉妒；当学生离开时，他们希望学生结束学习，而当学生留下时，他们却让学生感到不安。
这样的教育是学者的悲哀，也是师生之间的异心。
人们不会喜欢与自己不同的人，所以这样的师生之间会产生怨恨。
而一旦产生怨恨，学业就会失败，正确的道理就会被废弃。
善于教育的人则不同。
他们把学生看作自己，用自己的经验来教育学生。
他们对学生的要求也是自己可以做到的，所以师生之间的关系就像同一个人一样。
人们会喜欢、赞誉、帮助与自己相同的人。
所以学业会成功，正确的道理会广为流传。
不善于学习的人会有以下问题：他们觉得学习很痛苦，但又想得到学习的成果；他们只学到一点皮毛，但想深入了解。
这就像对草木、鸡狗、牛马等生物态度恶劣一样，如果对他们态度恶劣，他们也会以同样的方式回报你。
更何况是对待老师和正确的道理呢？不善于学习的人对老师不尊重、不专心、不深入、不努力、不仔细、不精通；他们对老师有怨恨、对世界有眷恋、被世俗所束缚、喜欢责怪别人；他们沉迷于小聪明、被小利益所迷惑、被欲望所困扰；他们问问题时前后矛盾、写文章时有异心、简化问题时又相反；他们不能把分散的知识整合起来，也不能把整合的知识分开来；当事情发生时他们不能承受。
这些都是不善于学习的人的问题。
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